Soy maestro, o profesor, o como quieran llamarlo, y en el día a día de mi trabajo me encuentro siempre con la pregunta de mis alumnos…¿y esto, para qué sirve? refiriéndose a algunos de los contenidos que les hacemos aprender cada día. Soy el primero que está de acuerdo con que la escuela debe fomentar los valores del aprendizaje como una disciplina, como una culminación del esfuerzo personal, como un ropaje más que tiene que abrigar nuestra alma (yo les suelo contestar que según esa óptica del ¿para qué vale?, puede servir lo miso para abrigarse, un saco que cubra nuestro cuerpo), pero de ahí a burrir al alumno, a hacerle aprender lo que tiene tal entidad de concepto casi abstracto, va un abismo. De todos modos, me quiero referir a algo para mí más grave; soy padre de un estudiante universitario y como todo buen padre, estoy al tanto de lo que mi hijo tiene que “aprender” y que “estudiar”. Escribo lo dos conceptos anteriores entre comillas porque muy a mi pesar me prgunto muchs veces…¿y esto para qué vale? Procuro contestarlo diciendo: es parte del saber de esta asignatura, son ideas báscias que son necesarias´… pero lo que más me viene a la mente como respuesta es: ¿será que algún profesor quiere “vender su libro”, justificar su trabajo, le colocó en la docencia algún amiguete y hay que cumplir?
Cuando lees los informes sobre la calidad de las universidades de todo el mundo, tienes que ir a puestos cercanos al 1oo para encontrar alguna universidad española y creo que esto tiene algo que ver con mi queja. La universidad requiere un altísimo grado de espcialización y no una serie de asignaturas que son verdaderas monsergas, exposiciones de teoría y más teoría que lo único que el alummno va a lograr es olvidar en cuanto haga el examen, porque la verdad, no le sirve para nada, no ha ido a la univerd¡sidad para esto. Mi hijo está estudiando una carrera porque le gusta mucho el cine y tendría que estar haciendo guiones, manejando cámaras, comprendiendo los diversos y complicados ámbitos que inciden en el arte cinematográfico y no “empollando” verdaderos mamotretos de Derecho, Economía, Lengua y otras áreas que están para rellenar los huecos que deja la inoperancia de las administraciones. Luego, claro está, con dinero, claro está, a uno no le queda más remedio que irse por ahí lejos para hacer masters, doctorados, o al menos, adquirir la experiencia que aquí luego no van a tener pero le van a exigir;eso sí, a cambio de mucha, mucha pasta, que no sé si al final es de lo que se trata.
En fin, tendremos paciencia y esperaremos a que al final del túnel aparezca la luz que ilumine a nuestros vástagos con la oportunidad de su vida, que no le va a dar precisamente la universidad española, sino alguna universidad norteamericana, algún empresario conocedor de su valía, o como mal menor algún contratador de trabajillo basura a cambio de la dedicación de muchos años de su vida y, lo que es peor, a cambio de una montaña de talento que al final se cubre de etiércol. Por lo que a mí respecta, no voy a cosentir que pase esto último, estaría bueno. El talento tiene su orgullo y desde lo alto de esa montaña se ve mucho más horizonte. Mi hijo está construyendo esa montaña.
